Eltern-Lehrer-Fragen

Handlich, praxisnah, forschungskundig - für jede Lehrertasche

Unterricht ist Beziehungssache

112 Seiten | Reclam 2020 | 6,80€

Von der Qualität der Lehrer-Schüler-Beziehung hängt ganz wesentlich ab, ob SchülerInnen beim Lernen gut vorankommen – und ebenso, ob LehrerInnen nach Jahrzehnten noch gerne unterrichten: Die pädagogische Beziehung, so auch die neuere Forschung, ist eine Kernfrage schulischen Gelingens.

Kenntnisreich in Theorie und Praxis beleuchtet Michael Felten alle relevanten Aspekte des Unterrichts- und Schulalltags, vom Stundenbeginn bis zu Klassenfahrten, und erläutert ganz konkret, wie sie beziehungsförderlicher arrangiert werden können. Besonders optimistisch stimmt: Beziehungsqualität im Unterricht ist kein Schicksal,
sondern gestaltbar und entwickelbar.

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"Die vorletzte Nacht war eine kurze. Hatte mich festgelesen und viel Bestätigung erhalten."
(Echo nach einer Verteilaktion im Kollegium)

Kurz-Video mit dem Autor

Empfehlung in "Gymnasium heute SH" 3/2020

Ausführliche Würdigung in "Katholische Bildung" 11-12/2021

aus weiteren Besprechungen:

"Leichtfüssig und dabei sehr fundiert durchstreift der Autor die Ideen- und Forschungsgeschichte zur pädagogischen Beziehung. (...) Nicht irgendwie aus dem Zettelkasten, sondern klug mit einem roten Faden skizziert und durch jahrzehntelange Unterrichtspraxis gehärtet." (amazon)

"bringt den aktuellen Stand zur Bedeutung der Lehrerpersönlichkeit und Lehrer-Schüler-Beziehung für gelingende schulische Lehr-/Lernprozesse präzise und leicht lesbar auf den Punkt" (amazon)

"ernsthafte, echte Hilfestellung und Orientierung für Lehrkräfte, weil Wege aufgezeigt werden, wie sich pädagogische Beziehungen in kleinen Schritten verbessern lassen, zum Vorteil für beide: Lehrer wie wie Schüler. Nach der Lektüre weiss man, dass (!), wo und wie man in schwierigen Situationen ansetzen kann."  (ehem. Lehrer)

"sehr angenehm zu lesende Grundlage, um die eigene Beziehungsarbeit gegenüber den Schülern (und Eltern) in den Blick zu nehmen" (Eulenfisch Lit'blog)

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